Posteado por: nuevastecnologiasuv | octubre 23, 2009

El impacto de las tics en educación


Parte 1

Entornos tecnológicos de la E/A

Entorno pizarra digital La disponibilidad de una pizarra digital en el aula de clase, salas multiuso, aula de informática…,permite compartir información, comentarla y debatirla con todo el grupo de alumnos y el profesor.
Entorno de trabajo con algunos ordenadores de apoyo. Permite que varios alumnos o grupos trabajen simultáneamente con los ordenadores. Podemos encontrar diversas posibilidades que van desde:

  • Disponer en clase de un ordenador, el rincón del ordenador. Permite que algún alumno realice trabajos puntuales (ejercicios interactivos, búsqueda de información en Internet, redactar y componer un trabajo) mientras el grupo clase hace otro trabajo.
  • Disponer de un ordenador para cada 3 o 4 alumnos (en la clase, laboratorio, biblioteca, sala multiuso, aula informática…). Además de facilitar el desarrollo de actividades individualizadas para el tratamiento de la diversidad, permite dividir la clase en grupos para que realicen trabajos colaborativos.

Entorno de trabajo individual o por parejas. También aquí podemos encontrar diversas posibilidades:

  • Disponer de ordenadores fijos en el aula de clase, uno por alumno o por pupitre.
  • Disponer de ordenadores portátiles en el aula de clase. Generalmente van en armarios móviles que permiten que sean compartidos entre varias clases.
  • Desplazar a los alumnos al aula informática.

Entorno de trabajo extraescolar del estudiante (en el centro o en casa si dispone de ordenador e Internet). Más allá del horario escolar, conviene que los estudiantes dispongan de un entorno de trabajo donde realizar las tareas de aprendizaje que requieran el uso del ordenador.

Entorno de trabajo personal del profesor (en su despacho, en casa), para preparar clases y materiales didácticos, corregir trabajos…

 Parte uno:  www.marisoltecnologias.wordpress.com

Parte dos:  www.gisauvtec.wordpress.com

Parte tres:  www.liznuevastec.wordpress.com

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